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【教育随笔】区角活动
发布时间: 2015-5-5 21:36:06 被阅览数: 291 次 来源: 宣城市第四幼儿园
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    走进童心世界,不仅仅是尊重、了解、理解幼儿,还应努力促进其发展。然而“养料”从哪里来,仅仅靠在集体教育活动中汲取的那些是远远不够的。因为,一是幼儿们对该教育活动内容不一定会充满兴趣;二是在集体教育活动中幼儿们动手参与的机会太少。这不免让他们觉得乏味,于是幼儿的积极性就不是很高,这就需要我们通过观察与分析,找到一种使幼儿得到发展与提高的途径,这种途径便是区角活动。区角活动有着它优越的条件:

      1、参与区角活动幼儿完全是自愿的,幼儿可以自主行为,不受控制,没有被强制之感;

      2、在区角活动中幼儿各方面的潜能得到发挥和体现。由此可见区角活动已成为幼儿园教学活动中的必然所在。 

      在观察中,我们不难发现,幼儿对区角活动兴致很高,每次到活动结束时,仍有许多幼儿玩得乐此不疲,总是要求老师在玩一会儿,这就表明幼儿对区角活动充满兴趣。当幼儿对某一事物充满兴趣的同时,他们就会从中学到很多东西,也就是吸取养料,而这种学习是积极的,主动的,快乐的。区角活动属自由的游戏活动,幼儿的自由度很高,在高度的自由活动中,难免会出现这样那样的问题。这时就,又需要教师发挥其主导作用,熟练、灵活地运用技巧来解决区角活动中出现的一些问题。(姚祖永)