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【教育采撷】告状也能发展孩子的语言
发布时间: 2015-1-12 22:22:28 被阅览数: 341 次 来源: 宣城市第四幼儿园
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     告状,顾名思义就是状告他人。对幼儿园的孩子来说,“告状”就是一个孩子向老师控诉自己被另一个孩子或几个孩子欺负了。这种“告状”在幼儿园的孩子中间天天发生,这也是孩子除教学活动外与老师交流的最多的事,在日常生活中,孩子与孩子之间的交流比较多,可与老师的交流却比较少,所以,“告状”成为孩子与老师交流的桥梁,沟通的工具,也成为了一个提高幼儿口语能力发展的通道。
  
   对于幼儿园的孩子,正是语言发展的关键期,特别是口头语言的发展。孩子们来向老师状告其他孩子,正好为孩子的语言发展提供了一个机会。让孩子自己讲述他与同伴间的矛盾,正是给了孩子一个发展口语表达能力的机会。“告状”可以提高孩子语言,也是无意中发现的。有一个孩子叫思宇,在小班刚入园那会儿,只会说单字,你告诉她什么,她只说最后一个字,如:老师,她就说:师。每次有小朋友惹到她不高兴,就来向老师告状,可她说不明白,只会指着欺负她的孩子说:她、她、她。我们只好猜测她在说的什么,再用语言询问她我们猜测的对不对,时间长了,我们不用猜测,也了解她的意思了,可我们依旧征询她“告状”的原因。突然有一天,我发现她能断断续续说出她想说的事情了,虽说的不是很清楚,但较以前进步好大。我高兴的将这个好消息告诉每一位老师知道,老师们听了纷纷向思宇求证,她说的不好,却进步了好多,与我同班的另一个老师说:“告状也能发展语言。”我听了这句话,觉得很有道理,对思宇来说,“告状”确实发展了她的语言。
  
   从那以后,不论那个孩子来“告状”,我都会认真聆听,好让他们将自己与同伴间发生的不愉快说出来,在他们讲的过程中,我也尽量不打断,等他们说完了,我再将他们说的不连贯的过程,串起来再跟他们说一遍。就在这样的重复中,孩子的语言表达得到了一定的锻炼,有了不小的提高。(徐越)