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【教育采撷】孩子“出格”的背后
发布时间: 2014-11-17 23:00:22 被阅览数: 244 次 来源: 宣城市第四幼儿园
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      中午进餐前,我组织幼儿看猫和老鼠。没过多久,后面的孩子就坐不住了,有的嘻嘻哈哈,有的小打小闹,有的窃窃私语。我连喊几遍“请安静”后,孩子们才安静下来,但过不了一分钟,他们又开始闹腾起来了。这时,我特别“恼火”,不明白为什么这么好看的动画片孩子们却不想看,而坐在一起有说不完的话。为了让孩子们安静的看动画片,我决定教育几个比较“闹”的孩子,以起警示作用。我看见较远那几个孩子居然下位在一起说说笑笑的,我便径直朝他们走过去。当我走过去时,孩子们马上不笑了,一个个“小心翼翼”的。忽然,我很想知道孩子们究竟玩什么这么开心,便什么话都没说,找了个位子和他们坐在一起。一坐下来,我就明白了其中的缘由,原来他们这个角度看电视会反光看不清图像,于是他们干脆聚在一起玩手指游戏。了解孩子吵闹行为背后的原因,我释然了。于是,我马上调整了座位方位,尽量让所有幼儿能看清电视画面。孩子们果然安静地坐在小椅子上观看动画片。

    这件小事给我很大启发。一方面,孩子的“出格”行为时有原因的,如果仅凭主观判断,往往会误解孩子。我们需要站在孩子的角度,走到孩子的位子上去耐心地观察和了解,并及时引导调解;另一方面,教师平时多鼓励和引导幼儿大胆地说出自己的感受,以便尽早发现和结局解决问题。(陆玮)