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【教育采撷】水果有几个
发布时间: 2014-10-20 21:40:57 被阅览数: 259 次 来源: 宣城市第四幼儿园
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      在日常生活中,孩子们也会常常接触到“1”和“许多”等这样的数,但孩子们对这些数的概念模糊不清,不能很准确地理解“l”和“许多”之间的关系,这就需要我们教师通过组织多种形式的感知活动,有意识地指导幼儿对事物进行分析、综合、比较,但这种教学必须是生动的、有趣的。

     今天的科学课上,姚老师拿出一篮子代替水果的"雪花片",引导幼儿说说这些“水果”有什么不同,幼儿只能说出这些“水果”(雪花片)颜色不同,接下来姚老师让幼儿闭起眼睛,把这些“水果”分成两个篮子,绿色篮子里只有一个水果,其余的水果放在另一个篮子里,老师让幼儿说出这两个篮子有什么不同,在引导幼儿观察后,老师又问:“绿色篮子里有几个啊?”宝贝们都能响亮地回答“一个”,老师继续问:另一个篮子里的水果多不多啊?幼儿回答“多”。

      接下来是幼儿参与活动,让部分宝贝一个一个送水果,并且让幼儿边说边送,一定要说完整,等到全部送完后,宝贝们也能说出水果变多了,“一个一个一个变成了怎样啊。”幼儿响亮的回答一个一个变成了许多许多。通过这活动,我深刻体会到幼儿园不管是哪个活动,都要以游戏的形式展开,幼儿在玩中学,在学中玩,既满足了幼儿游戏和好动的需要,又能很好地完成教育目标。(张开敏)